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教案示例 　　 教学目标 　　 1．结合具体情景体会平均数、中位数、众数三者的差别，能初步选择适当的数据代表来表示这组数据的“平均水平”，并做出恰当的判断。从而培养学生的评判能力。 　　 2．统计作为处理现实世界数据信息的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度。 　　 3．加强了学生的自主探索与合作交流的意识与能力。 　　 4．将知识的学习放在解决实际问题的情境中，作为数据处理过程的一部分，让学生体会数字与现实的联 ……