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6.1 从实际问题到方程 （第二课时） 　　 一、教学目标 　　 1．体验验证一个或几个数是否是给定方程的解的经历． 　　 二、教学设计 　　 教师选择学生熟悉的情景开展讨论，通过实例的讨论分析使学生能够得出验证一个或几个数是否是给定方程的解的方法． 　　 三、教学重点与难点 　　 1．验证一个或几个数是否是给定方程的解． 　　 四、课时安排 　　 1课时 　　 五、教学方法 　　 讨论法、探究法、讲授法、观察法． 　　 六、教学思路 　　 （一）、提出问题……