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教授新课
简介本单元的主要内容：新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展；另有1节活动课。
为了更好地学习本课内容，充分显示同学们的学习水平，我们把全班同学分成三组，看看哪一组能获得本节课的优胜组称号。
出示预习提纲（见板书设计），要求学生通过自读课文，完成这些问题。
引导学生检测预习效果。
对学生的学习状态适时进行调控，使全体学生都积极参与自学效果的检测过程。教师对学生的回答或板书内容进行评价，以鼓励和表扬为主，并引导学生修正回答内容。教师依据板书，简介本课主要内容。 |
学生摩拳擦掌，跃跃欲试。
分组依据预习提纲，阅读课文，完成板书需要填的部分，可以小组内讨论，形成共同意见，并推选一名代表准备检测预习效果或完成板书空白内容。
海军发展历程：
新中国成立前夕：第一支海军──华东军区海军；
成立后的70年代：北海、东海和南海舰队；研制出多种舰艇，如导弹驱逐舰、核潜艇等；
90年代以来：现代化水平显著提高。
空军发展历程：
新中国成立前夕：从属于陆军；
成立后的70年代：参加抗美援朝战争取得战果；制造出多种机型；并走上国产化道路；
90年代以来：现代化建设的新飞跃，自行研制加上引进，新型飞机增多。
导弹部队发展历程：
新中国成立前夕：没有；
成立后的70年代：57年才组建战略部队；
90年代以来：具有较强的战斗力。 |
分组学习，有利于活跃课堂气氛，增强竞争意识，提高合作学习能力，提高分析和解决问题的效率。
运用问题，引导学生自主探究，通过自学本课内容，解决预习提纲中的问题。
检测预习效果可以用以下方案中的一种：各组选出一名学生代表运用教材内容回答问题；教师根据学生回答，完成板书空白内容。各组选出一名学生代表运用教材回答问题；教师请另一位同学根据学生回答，完成板书空白内容。各组选出一名学生代表自己边回答问题，边完成板书空白内容。
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